中考作文 幽默诙谐

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本文关于幽默的文章由88经典语录大全提供,生活中我们也常会听到一些幽默搞笑的段子,下面是小编收集的一些,一起来看看吧。

中考搞笑的作文

呵呵,想看看的,怎么搞笑法!

呵呵,这些搞笑的作文语句是摘自中考作文辅导网 1、八月十五到了,一弯明月挂在天上……(八月十五月儿……弯) 2、屈原跳江了,他的一小步,是中华民族的一大步……(屈原莫不是一跳,上月球了??) 3、屈原一纵纵出了一个多美好的节日啊……(怎么又是屈原……) 4、八月十五是为了纪念屈原跳河……(还是屈原……) 5、屈原被一帮坏人逼到河边,只有跳江,他跳海之后……(……屈原怒了:“为什么总是我!江河海都跳遍了!”) 6、八月十五是为了纪念嫦娥对丈夫的忠贞不屈……(连续剧看多了……混了吧……) 7、杜甫的《相见欢》中有诗句:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,赞扬的就是教师……(弓虽!完全对不上!) 8、中国的传统节日很多,比如中秋节,端午节,春宵节……(啥叫春宵节……春节元宵连着也不是这么缩写的!) 暂时记得这么多,每天更新吧~~~~ 9、老师是我们的第一任父母…(童鞋…那你爹娘是第几任?) 10、题目要求文中不得出现真是人名地名,于是出现“XX让我到XXX等她……”“伟大爱过诗人XX跳河了,于是有了端午(可怜的屈原同志……连名字也和谐了,严重怀疑此生是忘记了到底端午祭奠的是谁!)”,“我叫XX,住在XX,在XX学校读书……”(同学!你凑字数也不是这样吧!!)最牛的“XX”使用:“你他XX的这么做是什么意思?!(……文明用语啊……)” 11、还是关于屈原:我们生活在和平年代,不需要像屈原那样为国跳河……(为国跳河……听着怎么这么别扭啊……) 12、昨天看见很多考生写清明节吃粽子……于是严重怀疑确实有地方有这习俗,结果今天又看见n多考生写中秋节吃粽子……于是监考老师抓狂了粽子有那么好吃么?!就一年到头吃不烦?! 13、有个考生写父亲节父亲等自己回家:“父亲披着大衣站在寒风中,暴雨打湿了他的衣服,他蜷缩着,伫立不肯离开……”(六月多了穿大衣……六月飞霜了吧) 14、前面一篇现代文阅读出现了“萝卜花”,里面抒发了点生活的感悟。

结果很多写不出东西了就侥幸的照搬过来,于是出现:植树节,我们种下一片萝卜花……清明节,我们献上一束萝卜花……(一不小心还以为跑进开心农场了,啥时候成熟啊?) 15、牛郎织女的故事:织女很努力的工作,有天突然发现了一个壮男,于是不顾一切的下凡,不久之后,他们的孩子就出生了……(好好的歌颂自由爱情的传说就这么低俗了……) to be continue…… 16、人生能有几回笑,此时不笑何时笑…(这人平时都一副苦瓜子脸吧!) 17、俗话说:国有国法家有家规,而我要说:每个国家有国家的节日,每个学校有学校的节日,我们学校有我们学校的节日…(但改卷老师说:…这两个有关系么?有么?!) 18、从我呱呱坠地那一天开始就知道世界上有一个“母亲节”…(神童啊!) 19、湖南台的节目,里面的人神经神经的…(童鞋,这也太桂林话了吧…还有…好像我们的作文要写节日啵…居然看成节目!!你眼睛散光得厉害吧!) 20、清晨,我在一阵爆炸声中惊醒,春节到了…(我还以为是恐怖袭击到了…) 21、草的生命多么顽强,而我们有幼时童时和死时,春节我又长大一岁,比以前懂事了…(好混乱的逻辑…) 22、屈原长叹:风萧萧兮易水寒…(荆轲:你出场频率已经那么高了…可不可以不要抢台词啊…) 23、待到山花烂漫时,我在丛中笑……(改卷老师也在笑……) 24、当清晨柔媚的阳光照进窗户,我对着镜子摸着白里透红的脸颊,开始梳妆打扮,望着美得让我发呆的自己……(下次写这些请自带两寸免冠无妆无ps照片,以便证明所言非虚,谢谢) 25、母亲节,八戒对悟空说:“你妈是块石头,我妈是头猪,送点什么好呢?”(……人是人他妈生的,妖是妖他妈生的,妖一旦有了人的感情,就不再是妖,而是——人妖!) 26、自从邓小平总理宣布了改革开放之后……(伟大的第二代领导人就这么给你降级了……) 明儿大结局,敬请期待…… 27、08年我们举棒了一届奥运会……他真是人见人爱,发见发开啊……(请用普通话写作文谢谢!) 28、端午节有两大特色:一是吃一是玩…(……) 29、人生只有两条路:要么去监狱要么去天堂(看来有严重的犯罪倾向啊~) 30、随着时间的推移,2月14日——清明节,中华民族一个重要的节日到了……(原来那天满街的花涨价是这个原因……) 31、关于端午节的来历:①屈原给五月五日这一天命名为端午②为了纪念屈原的诞生……(屈大夫,委屈你了……) 32、屈原用一腔热血奉献给国家,用自己的身忠于国家,从而留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪言壮语……(……他穿越了) 33、我是一个电视迷,我最喜欢和姐姐一起看《还珠格格》、《情深深雨蒙蒙》……啊,姐姐啊!我想你,真想你!(我看出来你是琼瑶电视迷了) 34、有一个仙女名叫嫦娥,她住的地方叫广寒宫,有一只玉兔陪着她,天蓬元帅调戏了她被贬下凡,变成了一头猪,这其中的细节我就不再慢慢说了……(莫非你是当事人?知道里面的八卦内幕??还有……中秋节关那头猪什么事?!) 后记:改了三天,麻木了……总结一下,本次中考作文最...

中考作文?中考可以不可以写网络性作文啊?也就是那种搞笑的的``是

我买的一本作文书《中考满分作文三百篇》,正好上面有很多,15年疯狂作文刚出的,很不错 欲扬先抑 欲扬先抑:作者想褒扬某个人物或事物,却不从褒扬处着笔,而是先从相反的贬抑处落笔,从而表达出充沛的感情,使情节多变,波澜起伏,造成鲜明的对比,给读者留下比较深刻的印象。

1. 陌生人的善意 荆州考生 那是一个假日的清晨,有人打电话来说要请吃饭,我和妈妈立刻收拾好,搭了一辆出租车前往。

司机是一个剃着平头的中年人,有些胖。

他几乎是窝在座位里的,像一只慵懒的肥猫,有些邋遢。

我皱了皱眉头,钻进了车里。

一路上无话,车里一片寂静。

突然,妈妈的手机铃声打破了沉寂。

她接通电话,大声笑道:“来啦!在路上!”我捂住耳朵,平时倒不觉得她打电话有什么,可在这狭小的空间里,感觉她的声音格外刺耳。

不一会儿,她又豪放地笑了起来,那声音极具穿透力,像炮弹在脑中爆炸了一样,令人头晕目眩。

司机没有任何反应,仍旧安静地开着车。

我有些不耐烦地朝妈妈吼了一句:“说话就不能小声点啊!吵死人了!”妈妈看了看我,点了点头,将说话的声音压低了。

我心中不禁有些得意。

这时,一直沉默的司机却说话了:“孩子,你怎么能吼你妈妈呢?”我气未消,本来就不是很喜欢他,此刻更加厌恶了。

我装迷糊,没理他。

他接着说:“无论你妈妈做什么,你都不应该这么大声对她说话。

就算要批评也该背着人批评,当着外人的面,你也要考虑她的感受。

”虽然他说话时声音低缓,说的话却掷地有声。

我静下来,心中的怒气消了一半,仔细一想,确实是我不对,我象征性地“哦”了一声,对他的厌恶也少了一些。

他通过后视镜看了我一眼,严肃地说:“做人,最重要的就是讲孝道。

人们都说‘百善孝为先’,以后可得记住,要懂得维护父母的尊严!”我沉默不语。

这时,妈妈接过话问:“师傅,您家庭很幸福吧?”“算是吧,媳妇要做些什么事,我大都顺着她,就算是过节回娘家,我也要陪着她。

人人都有父母,孝顺是好事,我也经常这么教育女儿。

”他憨厚地回答道。

我更加愧疚了。

妈妈为了不让我难堪,拍了拍我说:“听见没?以后可要记住这位叔叔的话。

”我点点头,心中对他不再厌恶,反倒有了些敬意。

他是一个陌生人,平凡而普通,然而他时刻将善远扬,将爱传播。

我感谢这位大叔教给我做人的道理,尽管与他只有一面之缘,但他的善意我将铭记一生。

“百善孝为先”那句话,将成为我人生中最宝贵的一笔财富,生命中最美丽的玫瑰。

世界因善而美好,人间因爱而美丽。

请将自己心中的那份善传递给他人,让人类更加团结,让社会更加和谐,让世界永远明媚如春。

陌生人的善,是值得我们用一生去守护的珍宝。

(作文题:材料作文“生活中的感动瞬间”) 运用点击 作者对这位司机的厌恶之情在先(即“抑”),写“他几乎是窝在座位里的,像一只慵懒的肥猫,有些邋遢”,“我”的行为是“皱了皱眉头”;之后“我”对他的情感变化了,“此刻更加厌恶了”,态度是“我装迷糊,没理他”。

在这之后,作者开始“扬”,“心中的怒气消了一半”,“对他的厌恶也少了一些”(态度:沉默不语)——“更加愧疚了”——“心中对他不再厌恶,反倒有了些敬意”。

开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”,生动地表现出这位中年司机心地善良、孝顺明理的鲜明个性,使得人物的光辉形象跃然纸上。

这样先抑后扬,不仅使人物形象更加突出,主题更加鲜明,还让读者的情感跌宕起伏。

小贴士:当你要批评或贬斥某个对象时,可以“欲抑先扬”,即开头以赞美颂扬的口气来写,最后却给人以出乎意外或恍然大悟的感觉,在写作对象自身的反差中,暴露其弱点或丑恶的一面。

2. 兴趣,是一种甜蜜的牵引 福州考生 小时候,我不快乐,我不喜欢每天在算盘上拨弄那些枯燥、无聊的算珠;稍大些,我不快乐,我讨厌书法班、英语班,羡慕那些放学后可以踢球、看NBA的小伙伴们;后来啊,我还是不快乐,我讨厌那些难懂的、做不完的奥数题。

直到那天—— 那天放学后,我骑着自行车,匆匆走在前往奥数补习班的路上,经过一条文化名街,我被眼前民间伞技队的表演吸引住了。

从没有见过如此美妙的脚步——碎步轻点,人随伞舞,令人不自觉地手舞足蹈。

恨自己没有千万只耳朵,去倾听那欢快细腻的民乐;恨自己没有千万双眼睛,去观赏油纸伞的海洋。

一袭袭水绿色的裙装,一根根旋转着的伞把,一双双灵巧多变的手,一个个旋转的“花朵”就这么出现在了眼前。

舞者的手以飞快的速度上下翻动着,我看见了油纸伞伞面上,一个个跳跃着的小彩球;她们柔软的腰身不停地扭摆着,头顶的帽子反射出炫目的光;那整齐有序的摇摆,犹如一只只金色的孔雀,时而优雅漫步,时而饮下甘泉,时而欢闹嬉戏……女舞者用长裙甩出了串串南音,妩媚动人,湿润了福州的土;男舞者用臂膀舞出了连绵高山,强壮有力,撑住了福州的天;老者的诙谐幽默中,有粗放的山野民歌流淌;小孩的天真无邪里,有柔美的竹间小调轻扬…… 从没有发现这样一项普通的民间伞技,竟具有如此迷人的魅力。

我就这么无声无息...

最近全国中考满分作文

09年怀化市中考满分作文:《宽容》记得法国作家雨果曾说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的胸怀。

它可以包容人间万物,可以与人为善,可以化干戈为玉帛。

我真正明白这些却是缘于一次偶然。

那是星期一的早晨,我匆匆地去洗涮饭盒。

要知道,时间就是生命!赢得时间就能提前完成作业,有更多的时间看看书。

教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。

可今天也不知怎么了,水池边的人比平日里不知多了多少倍。

难道布置作业都是全校统一的吗?我开始烦躁起来,怒火也一点一点地升了起来,整个人成了一座一触即发的火山。

终于按捺不住心中的那份焦急,我找起了空子,准备往里钻。

过五关斩六将,历经千辛万苦,我总算挤到了水池边,心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。

顾不上得意,更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群,我开始了洗涮。

三下五除二,大功告成!转身……只觉身体往左一歪,一脚踏进了池前的污水中,左手也按到了水池里,更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水,我成了不折不扣的落汤鸡!怒火冲上头顶,我立马回头寻找那可恶的“肇事者”,是一个初一年级的小男孩。

我狠狠地瞪着他,真恨不得把他大骂一顿,可我怕违反纪律,没敢大吼,就那样凶凶地盯着他。

也许是我的样子有点吓人吧,那个小男孩竟有些不知所措了,两只手紧紧抱住饭盒,怯怯地瞅着我。

见我不作声,他知道大事不妙了,结结巴巴地说:“对……对不起,我……我不……我不是故意的。

”说着眼里泛起了点点泪花,亮晶晶的。

突然,我好像从这点亮光里看到了我自己。

那是我刚入学时,也是在水池旁,碰到了一个三年级的大姐姐。

那个大姐姐比我现在还惨,那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。

我吓坏了,一时间连句对不起的话也忘了说,只是愣愣地站着,等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。

可她并没有骂我,而是冲我笑笑,问我有没有磕到。

那一刻,我是多么感激那个大姐姐呀,甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。

那么现在的我是不是有点儿可恶呢?我不自觉地眨了眨眼,让笑容绽在脸上,虽然有点勉强。

“没关系。

”我脱口而出,这下轮到小男孩诧异了,嘴巴张得大大的,似乎不相信这是真的。

看到他这副模样,我不由得笑了,真心的。

“真的没关系,刚才我是吓唬你的,逗你玩呢!”他似乎相信了,也冲我笑了笑,两个小酒窝也跳了出来,真可爱!我不由得又想到了自己家里的弟弟。

“来,我帮你洗吧!”,我温和地对他说。

“不用了。

你还是先把脚……”他似乎有点逗,顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。

“啊!”我立刻抬起了脚。

虽有点儿尴尬,但我仍然很开心。

回到教室,作业做得出奇的顺利。

这件事情已经过去几年,但是想起来我就充满感慨:泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。

我们只要拥有一颗宽容的心,厚德载物,雅量容人,宽容处事,人生就会更精彩!【简评】这是一篇很值得一读的记叙文。

这篇作文呈现出以下三个亮点:一是主题深刻突出。

作者通过自己亲身经历的发生在几年前的一件小事,明白了生活中的一个简单的道理,不容易!可见作者对生活的感悟是相当深刻的。

二是语言活泼生动。

全文的语言时而幽默、诙谐,时而灵活多变,生动有趣,时而尽情描写,如第三段,使文章摇曳多姿。

三是结构一波三折,富有波澜。

倒叙与插叙合理穿插与运用,使文章变化有致,颇有韵味。

结尾收束有力,可谓画龙点睛。

因此本文被评为40分满分。

一篇600字的作文,关于细节描写。

1.细节描写:童年往事 孩提时,迷恋西瓜,现在长大啦,有时还真怀念那种透心凉的感觉。

街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘,童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前: 夏日里,余日的光辉沉入天角,燥热也渐渐消逝。

在晚风的吹拂下,人们的精神格外舒畅。

这时西瓜的清香气息弥漫在街道里,时强时弱,若有若无。

我(大概五六岁)双手合抱膝盖,如猫逮耗子似的,蹲坐在小板凳上,乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。

透过水面,脸上的汗珠早已风干,一道一道的,像瀑布一样遥挂“前川”。

蚊子在耳边“周游”,心里也丝毫不在意。

一张灿烂的笑脸下,有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。

待到西瓜切成一块块的:只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中;而瓜肉透着些许凉意;瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来,一滴,两滴;瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条…… 最最幸福的时刻是:冰镇的西瓜捧在手里,全身似乎有一股寒流来回飘荡。

2.甜 甜 的 泥 土 黄 飞 西北风呼啸着,残雪在马路上翻卷。

虽已立春了,天还是很冷。

她,倚着学校门口的一棵杨树,一动不动,宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。

她黯淡的眼神里,射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门,没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子,踏上了马路,也没有她的儿子……人影稀疏了,零落了,没有了。

吱呀呀的大铁门,锁住了沉寂的校园。

她一阵昏眩,几乎站立不住,跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着。

“干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来。

“亮!我的小亮!”像喘息,又似哭泣。

“都放学了。

” “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着,无力地垂下脑袋,慢慢松开手,从大襟棉袄口袋里,掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖:“大伯,麻烦……给孩子。

” “叫什么?” “王小亮。

” “几年级几班?” “今天,刚过,八个生日。

” “我是问几年级几班。

”老头有一点不耐烦了。

“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。

老头奇怪地打量着这神经质的女人:“你到底是什么人?” 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。

老头在疑惑中叹了口气,似乎明白了什么。

下午,这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。

孩子惊喜极了,这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。

他那双小手在衣服上来回蹭着,微微思考了一下,笑眯眯地给每个小朋友发了一颗,给要好的伙伴发两颗,又恭恭敬敬地给老师五颗。

“吃呀!”他快活地叫着、跳着,连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。

同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐,只有老师悄悄背过了身…… 放学了,小亮还沉浸在欢乐之中,蹦蹦跳跳地朝家中走去。

蓦地,他站住了,摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖,一股恐惧感袭上心头。

他好像又看到:现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么,爸爸抓起一根柴棍,气势汹汹地向他走来。

他愣怔着,不知如何才好。

他使劲拍拍口袋,不行,咋瞧都是鼓鼓囊囊的。

他低下小脑袋,吮着指头,想了许久,瞅瞅四周无人,迅速将糖埋入路边的雪堆中,还特地插上一根小棒棒。

这一夜,小亮睡得特别香,特别甜。

他梦见过去的妈妈笑着回来了,现在的妈妈垂着头走了,真高兴。

第二天,小亮起得特别早。

他照例先把全家的便盆倒掉、涮净,再淘米、添水、捅火、坐锅,然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。

他要赶紧去挖他的糖。

不想,一夜之间地温回升,冰雪融化了,糖浆和雪水混在一起,渗入大地。

潮湿的地面上,歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住滚下泪来。

他伤心地蹲在地上,呆呆地凝视着。

一会儿,又情不自禁地伸出冻裂的小手指,抠起一点泥土放在舌尖上—— 他,又笑了:那泥土,甜丝丝的。

总结常见的几种细节描写: (1)肖像细节描写,即对人物肖像进行细节描写。

比如,在《爸爸的看护者》里,对病人的肖像描写就是一个细节。

正是这个细节推动了情节的发展。

(2)语言细节描写,即对人物的某一典型语言进行仔细描写。

比如,《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死,就是一个语言的细节,说明鲁达粗中有细,勇敢机智的性格特点。

(3)行动细节描写,即对人物的典型行动进行深入细致的描写。

比如,还是在《鲁提辖拳打镇关西》中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段落中,在使用的动词上就生动的表现出了三人不同的性格特点。

(4) 心理活动细节描写,即对人物的心理活动进行细致的描写。

比如,在《爸爸的看护者》一文中,对少年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写,就非常能够表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。

(5)表情变化细节描写,即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。

在《七个火柴》一文中,在无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描写,就是一个很值得品味的细节。

(6)服饰细节描写,即对人物的衣着进行仔细的描写。

要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点,同时,也看得出来在职业特点之外的个性特征,这才是好的关于服饰的细节描写。

(7)事物细节描写,即对某一事物的发展变化过程进行细致...

要描写人物的中考满分作文

2006年河北中考佳作赏评:父爱,一生的财富 父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希望的灯;父爱是灯,照亮前行的路;父爱是路,引领你的一生。

曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲,不懂父亲俊朗的面容因何憔悴,不懂父亲浓黑的秀发因何斑白,不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁…… 直到初三。

那天狂风怒吼,草木萧条,我坐在公共汽车上准备下车后独自回家,可是,我却看见了一个人,黑压压的天下,凛冽的风中,那人不住地颤抖。

风不停地掀翻他的衣角———是父亲!透过窗子,清晰地看见了父亲的白发,不是月亮清辉的点染,没有华丽的词藻的装饰,就是白发,是一根根、一片片的白发,父亲的白发,一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是为了谁…… 那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心?车靠站点,我快步走下,显然,父亲望见了我,他不再用手指堵住进风的大衣,而是快步向我跑来,他的大衣彻底向狂风屈服了,但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着,向我奔来。

那一刻,我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心,那一刻,我一任泪水滂沱。

父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来,但我触到的分明是冰一样凉的大手,我紧紧地将父亲的手攥住,父亲却忙躲开,“我的手太凉了。

”我不顾父亲的躲闪,一把抓回那双冰凉的大手,我知道:我抓住的是我这一生的财富。

父亲用生命的衰老化作山,化作火,化作灯,化作路,化作一点一滴的父爱,陪伴我每一天、每一秒,陪伴我这一辈子。

父亲啊,你的爱是女儿一生的财富,因为有了你的爱,女儿一生不会贫穷。

【点评】这是一篇中考满分作文,小作者是友谊中学应届毕业生朱颖。

她在平时习作中就注意选取生活中的点滴小事,通过细腻的描写,生动的语言,传达真挚的感情。

因此中考时写出如此感人至深的文章是在情理之中的。

生 日 ——怀念我的老院 天津一考生 十五岁的生日到了。

妈妈在新装修的房子里,显眼地摆放了两盆鲜花,一盆是火红火红的三角梅,一盆强?孟褚煌判迩虻亩啪椤=鹄?吹牡案猓?恢豢砂?男∶嘌蚴粜酝婢咴缭缇偷仍谝慌浴1斫愕亩绦牛?【说淖8R烟崆敖??胀硌缱隽嗽ぱ荨? 但我的惆怅和寂寞却充满胸膛。

望着窗外一排排的新楼房,听着楼道里传来那陌生的脚步声,我怀念起生活了十四年的老院,那时过生日,从来没有过这般孤单的感觉。

老院,我整整度过了十四年,今天又这样顽固清晰地浮现在眼前…… 老院的清晨,用不着拧紧闹钟的发条,拖鞋的踢踏声,放水的哗哗声,梦中被父母推醒的孩子不情愿的哈欠声,都是唤你起床的时钟。

互道一声早安,老院开始了新的一天。

骑自行车的、开摩托车的、乘公交的、匆匆小跑的……一半人走出了老院。

送走了早间的喧闹,各家留守的老人又开始了张罗。

收拾屋子、准备午饭、交流着给孩子过生日的花样。

张家奶奶说说家里的难处,李家爷爷发发退休的牢骚。

倒班休息的二大爷还抓紧时间修起了那辆“爱唱歌的”的自行车。

悠闲的气氛送走了漫长的白天。

老院永远没有寂寞。

当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来,当上班的大人们似归航的帆船靠了岸,当家家窗中射出祥和的灯光,你能闻见各式各样的饭菜飘香,你能听见各家妈妈愉悦的呼唤,老院最醉人的一刻来到了。

在老院里,你不用担心门被锁上,因为左邻有你的钥匙;你别害怕忘了给花浇水,因为右舍早就顺便给你想到;孩子放学了,家里来了不速之客,你都不用担心……像一家人一样。

满院弥散着患难相助,幸福分享的爱的空气。

尽管新楼房的环境是那么干净、漂亮。

但我忘不了老院长满青苔的水池,忘不了剥落灰墙上的爬山虎,更忘不了全院人簇拥着我一口气吹灭蜡烛的生日晚宴……是老院陪伴我度过了那么多令人怀念的岁月! 今天的生日,昨天的老院…… 【名师点评】 十五岁的孩子对生日的怀恋,不是吃喝穿戴的欲望追求,而是对呵护情感的睦邻关系的呼唤。

一个与现代少年人不同的心灵剖白,没有漠然,不是自闭,表露出全心拥抱生活的阳光世界。

在物质丰裕,精神乏味的成长环境中,它提醒着未成年人对生活的态度。

得到的和失去的永远是不能相交的两个点。

“鱼和熊掌不能兼得”的矛盾情感又让孩子产生了困扰。

借助“生日”命题,用这样一个不同凡响的题材,既有诗意,又有启迪,既显生动,又见无奈。

思路顺畅,从日常感受中自然流出,文字质朴,没有刻意修饰之嫌。

真挚感人,扣题入理。

我们的名字叫坐在“最后一排”的人 上海一考生 “最后一排”是我们班的边疆,地广人稀,气候恶劣。

所以“好学生”避而远之,“捣蛋鬼们”心向往之,我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时,就坐在了“最后一排”。

暑假前的一次考试,我大意失荆州,败走麦城,名次是飞流直下三千尺。

遥远的岭南啊,顿时成了我的“后花园”,可我却没有苏东坡的豪放洒脱,吟不出“日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人”的妙句。

当老师宣布这消息时,顿时有一种“世界末日来临”的感觉,两眼昏花,头晕耳鸣,真的快要支撑不住了。

抬头一举目关心我的全是班...

精简搞笑却又富有哲理不失幽默的句子,不要垃圾答案.

一、2005年中考作文的总要求 能根据写作需要确定表达的内容和中心,合理安排内容的顺序和材料的详略,选择恰当的文体和表达方式,写出真情实感,鼓励有创意的表达。

(《2005年中考说明》) 二、2004年作文的失误 1.真情实感少,打动人心的作品少。

平庸之作占了80%-90%。

2.审题上的误差大,将“承诺”错当成了“诚信”。

(《摘自2004年陕西省中考评价报告》) 三、如何审题? 1.明确并落实中考作文的硬性要求。

如不少于600字;文体不限;不能抄袭,甚至有些明确规定不能写诗歌;或者出现真人名、校名、住址等。

这些都不能违犯。

2.分析命题中的关键词,并辨别与近义词的区别。

如“承诺”与“诚信”;“感恩”与“感谢”等。

2005年中考作文重视学生的个性体验及感受的不同,重视写作与生活的关系。

可能会2个以上的作文题供学生选择,扩大学生的写作选择范围,面对这种情况,我们该如何选题呢? 四、怎样选择作文的题目? 例:请从下列两道作文题中任选一道,按要求写作: 1.在日常生活中,我们似乎已经习惯了父母的的关心,师长的恩赐。

觉得这是理所当然的事,甚至觉得这种关心很令人讨厌,是一种不必要的东西。

感恩的意识在我们的内心已经淡漠至没有了。

请以“学会感恩”为话题,文体自选,写一篇字数不少于600字的作文。

不得抄袭。

2.请以“ 的启示”( “生活”、“某件事”、“大自然”、“成功”、“失败”……等)为题,写一篇作文。

先在空处填上合适的词语,使作文题完整。

要求文体自选,字数不少于600字。

不得抄袭。

1. 遵循选择的原则:①选自己擅长的、能自由驾驭的文题。

② 选有真实感人而又典型充分的材料的文题。

③选自己对作文的内容和主旨理解准确,肯定不会有偏差的文题。

④对写作功底扎实的同学,在可能的情况下,选择能创新的文章。

2. 学会恰当地拟题。

如用修辞格(比喻、设问、对偶、拟人等);套用名言、歌曲名、影视名等(保护环境,人人有责);反弹琵琶,逆向命题(享受痛苦、感谢失败)等,不宜照搬话题,没有个性,用语不准,出现语病,题目过长,表意繁冗。

五、如何构思:(归纳总结) 以上两个作文的写作训练。

各2 人,例文2则,归纳: (例一)拿什么来感谢您,我的母亲? 当我1岁的时候,母亲喂我奶还给我洗浴,然而我却只会用整晚的大哭大闹来 “感谢”她。

当我2岁的时候,母亲教我学步,然而我却只会在她叫我名字的时候淘气地爬着跑来 “感谢”她。

…… 当我5岁的时候,母亲给我穿上了节日的新衣,然而我却只会弄得满身泥浆来“感谢”她。

当我6岁的时候,母亲送我去上学,然而我却只会大嚷着“我才不想去读书哩”来“感谢”她。

…… 当我9岁的时候,母亲提醒我不要玩某些游戏,然而我却以她不在家时大玩特玩来“感谢”她。

…… 当我12岁的时候,母亲在我的小学毕业典礼上哭了鼻子。

然而我却以在毕业舞会上玩了个通宵而不回家来“感谢”她。

当我13岁的时候,母亲支付了我的初中学费,还一路提着我提沉甸甸的箱子,亲自把我送进了校园,然而我却以你长得难看,怕同学们笑话自己而把她挡在了宿舍门外来“感谢”她。

当我14岁的时候,母亲建议我去理一个她认为适合我的发型。

然而我却以“老土”、“没有品位”来“感谢”她。

当我15岁的时候,母亲下班回家时总期巫盼一岣??鸵槐??蛴当???欢?胰匆圆幌肜硭??此?戏棵爬础案行弧彼?!?? 学会感恩吧,同学们!感恩,犹如泥土,能够种植世间万物。

永远不要低估感恩的力量。

有责任,生命才有价值;担义务,生活才有意义;能感恩,人生才有色彩。

毕竟,只有母爱才是最无私的伟大呀!(陕西师大附中初三 杨雯) (例二) 成功启示 ---成功是怎样炼成的 冶炼原料 “相信自己”、“听取别人的意见”、催化剂“艰苦奋斗”等。

冶炼机理 一、相信自己+相信自己+催化剂=成功 二、听取别人的意见+听取别人的意见+催化剂=成功 三、相信自己+听取别人的意见+催化剂=成功 冶炼过程 一、取两份“相信自己”,加入催化剂,经急火六六三十六天冶炼,出炉,不加工或稍微加工即可。

二、取两份“听取别人的意见”,加入催化剂,经旺火七七四十九天冶炼,出炉,不加工或稍微加工即可。

三、先取一份“相信自己”,再取一份“听取别人的意见”,加入催化剂经文火九九八十一天精炼,出炉,精雕细琢,检验无误,方可出厂。

产品说明 第一种产品成品率50%。

原料廉价易得,燃料耗费较少,生产周期较短,但产品强度不高,不能用于要求稍高的地方。

据调查,其使用范围颇为广泛,产量很高,有时供不应求。

第二种产品成品率50%:、原料成本昂贵,不易得,但生产过程简单,要求不是很高,燃料消耗比第一种产品更少。

生产周期较第三种产品短些。

产品强度亦不是很高,不能用于要求稍高的地方,但同样具有很广泛的使用范围,生产量很大。

第三种产品成品率100%。

原料价格不是很便宜,燃料消耗很高,生产周期最长。

其暂时利润不是很高,但长远利润是无法估量的。

其产品质量很高,适用于各种要求的强度。

然而调查结果表明,其适用范围狭窄,生产量极小。

目前.此产品已接近停产,这项传统工艺...

求:中考语文阅读短文答题技巧,每次做都离正确答案好远

议论文阅读知识与技巧 一、议论文的三要素:论点、论据、论证。

二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式:立论、驳论。

(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

) 四、常见题型及答题技巧。

1、分析论证方法的作用:作用二个要点。

具体如下: ①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。

格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。

(或更有趣味性,吸引读者下读) 2、分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下: 这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。

) 补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。

当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。

名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心论点的方式: ①、文章标题点明中心论点; ②、文章开头提出中心论点; ③、文章结尾归纳出中心论点; ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。

4、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。

分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。

做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有: (1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容: (1)、深化中心论点,提出……的结论; (2)、重复或强化……的中心论点; (3)、发出……的号召或劝勉人们……; (4)、补充论证了……。

(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。

) 做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。

如《人的高贵在于灵魂》一文,我们可以这样表述:首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”,最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

5、议论文语言特点分析: 议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:(1)语言特点;(2)语体特点。

做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。

而语体特点,就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

6、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等 (1)、修辞:如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动;如排比,增强了文章论证的气势;如引用古诗文,使文章富有文采等。

(2)、论证方法:参考论证方法的作用谈。

(3)、写作手法比较固定,常见的就是:(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以……论证方法为主。

同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

7、文段结构作用: (1)、引出(全)下文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。

作为议论文段的作用,必须结合文...

个性的自我介绍作文

这是从网上找的一大堆,可以参考一下自我介绍 自我介绍可以有不同的方式, (1)按照使用的语言来划分:可以分为口头的,书面的。

我们这里主要讲书面的自我介绍。

(2)从书面的自我介绍来看,可以有自传性质的自我介绍,比如,像我们学习的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。

也可以有以事件为中心,突出个性特点的自我介绍。

3、 自我介绍的禁忌: (1) 自我介绍最忌讳平淡无奇,不能够把个人的特点展示出来。

(2) 自我介绍还忌讳写成简历形式,缺少文学色彩。

例文点评 自我介绍 我叫**,今年十三岁,刚上初二。

我个子中等,1,66,再班里排第十个,长脸短鼻子,手大脚也大,一双眼睛不大也不小,眼珠子特别有神,一张大嘴巴特别能说,只要一说起来,说上一个小时也没问题,个子不高不矮,身体不胖不瘦。

总的来说还是比较帅的。

我在北京市**中上学,我们的校服不好看,全是兰色,所以特别好认,一看就是中学生。

我的优点就是爱动,每天早上我都到外面锻炼,跑跑步,玩玩单杠等, 所以,我在学校的体育特别好,我的学习也是不可质疑的,数学考试从来没下过90分,我的英语也不错。

所以,我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。

我的缺点就是不会打篮球,也不知到是怎么一回事,就是不喜欢,而且, 我上课还总走神,不注意听讲。

所以,老师叫我后,我还满有信心的站起来,百分之八十都是对的,害的老师又气又笑。

这就是我,只要一见到我,我总是笑,我会热情的和你打招呼,来吧! 点评: 这篇自我介绍虽然和简历有所不同,但是,确实看起来像简历的一样的东西了,没有必要面面俱到,一板一眼,让人觉得很古板,缺少文学的特点。

在这个自我介绍中,存在问题就是,把“我”的优点,“我”的缺点一条条的罗列出来,明确是明确了,但是,文学性却失去了,因此,应该学会用一种文学的方法描写自己,在某一个自己最得意的特点上,下大功夫描写自己,当然,也不要企图掩盖自己的不足,所谓君子坦荡荡,小人长戚戚,只有通过你的自我介绍,看到一个立体的生动的磊落的你,这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。

李玲自传 小女孩一位,现年十三岁,并非大家闺秀,其貌不扬, 生于广西柳州市。

祖籍浙江(为金庸之老乡),却从未涉足此地。

四岁上,随父进京,进入地科院幼儿园。

人生地不熟,受小朋友之欺侮,常含泪缩于墙角,渐将爱动爱闹之习改掉,胆小慎微,直至现今。

记得当时住于一小院,母亲教之读幼儿书报,增长见闻,并习钢琴,后受益匪浅。

六岁半入小学,低年级时甚欢乐。

班主任姓粱,极慈祥,伙伴亲密如一家。

可惜好景不长,三年级插班时并入二班,亦搬家至先住地。

此班同学待人冷漠,妒性强,不以诚心相对;搬家后住处离小学甚远,与同学不能互通有无,更增隔膜。

在此班中度日如年,几欲转学而不得,只得整日学习,以慰无聊。

常受老师表扬,实不知乃出于无奈。

毕业后,考入北京八中。

此地环境优美,令人心怡。

同学大都多才,且全班关系和谐。

老师深得学生之心。

平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”),我时常混于其中,其乐融融。

吾不爱体育,便去打电脑看小说。

生活充实学业得志,不亦乐乎!现升入初二,今后之事,还未得知。

吾从小到大爱好甚多,却无一成为特长。

琴棋书画,只略知其一。

小学时得过些奖:在市英语科技竞赛中,一、二、三等奖各获过一次,在新加坡数学竞赛中获过三等奖,钢琴过了九级。

中学后便无一所获。

目前无大志,只把心胸豁达作为最高追求,喜爱金庸先生之《笑傲江湖》,及李白、辛弃疾之诗词。

愿今后不负自己及家长之望,小事开心、大事顺利、少出差错,足矣。

点评: 这篇自传语言十分简练,文中的小作者以时间为顺序,重点叙述了小作者三个时期的不同情况,即在幼儿时期、小学时期和中学时期的情况,而且简要地叙述了小作者自己的性格、爱好、特长以及取得的成绩。

可谓重点突出,详略得当。

这篇自传的语言不仅简练,而且诙谐、生动。

在充满朝气的文字中,一个多才多艺而又谦虚谨慎;一个健康向上而又诙谐活泼的“阳光女孩”脱颖而出,亭亭玉立于读者面前,煞是惹人喜爱。

这篇自传中诙谐、幽默的语言有模仿《老舍自传》语言特点痕迹,但是,在初学的时候,这种模仿借鉴是必不可少的,而且,是值得提倡的。

我这个人呀 我这个人呀! 小时候,妈妈常埋怨我:“你这个调皮鬼呀!”长大了,我常自嘲:“我这个人呀,就这样了。

”什么样?用同学们的话来归纳:“你这个人呀,真是个怪人!” 有时候,我希望自己能快点长大,做一番惊天动地的大事,让周围的人全都惊诧不已。

可有时候,又希望自己永远也别长大,做父母身边的小公主。

有一次,我和同学一起上街,看见一个小贩在欺侮一个外地人,我便梗着脖子去和小贩吵,那外地人乘机走了,我却白挨了一顿骂。

同学拉走我说:“你这个怪人呀,管这闲事干嘛厂过后想想,自己也叹口气,我这个人呀! 老师讲课时突然打个饱嗝,别的同学都没有声音,我却笑出了声,被老师狠瞪了一眼。

为什么别的同学能不笑,我却忍不住呢...

请提供一些好的创新作文格式

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 提供两篇文章。

一篇是谈如何运用你所说的创新作文格式。

一篇是谈如何去正确对待这种“创新作文格式”。

希望对你有帮忙。

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 文体创新 [复习导引] 近几年的中考作文以话题作文为主,对体裁限制少,其他命题形式如全命题作文、半命题作文、材料作文对体裁的限制也少(只有少数地区对诗歌体裁加以限制),鼓励考生大胆创新。

但多数考生往往写成记叙文、议论文,千篇一律,没有新意。

在体裁的选择上常出现以下失误。

1、见到与“我”生活经历有关的作文题目,就盲目选择记叙文。

如北京市海淀区以“学做人”为话题,湖北黄冈市以“真诚道歉”为话题,安徽省《珍惜所拥有的 》,广州省《假如再给我一次机会》等,许多考生都写成记叙文,记叙自己的经历。

2、遇到材料作文,或者“提示语+话题”的话题作文,首先选择写议论文(读后感)。

如河北省的材料作文,陕西省的以“承诺”为话题,江苏省南通市以“倾听”为话题的中考作文。

许多考生针对材料,发表自己的见解和主张,写成议论文。

3、体裁创新就机械地选择日记、书信等形式。

如上海市《我的视线》,天津市以“心事”为话题,四川省以“珍惜”为话题,不少考生以单一的日记、书信形式来写,不仅形式没有新意,内容也苍白无力。

中考作文提倡创新,这里专题讲解体裁的创新,也就是我们平时所说的文体(形式)创新。

文体,我们大致把它分为两类:文艺文和实用文。

文艺文包括:散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等。

实用文包括:记叙文、议论文、说明文、应用文(书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目实录等)。

中考作文常见的文体是记叙文、议论文、散文等,我们这里说的体裁的创新主要指写除常见文体以外的文体。

同学们在文体创新时可从以下几方面入手: 1、戏剧小品。

写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突,人物活动的时间空间要求相对集中,场 景变化少。

人物塑造不求多,但求鲜活。

与家庭生活、学校社会有关的话题可选择这种文体,如“亲情”、“家庭教育”、“友谊”等话题。

2、通讯报道。

人教版初中语文新教材第三册有两个单元的作文训练,要求学生学会写通讯报道。

利用通讯报道真实性的特点,使文章真实感人,更有说服力。

凡是歌颂人物优秀品质,报道人物先进事迹类文章,可采用这种形式,避免记叙文的单调乏味。

3、童话寓言。

童话寓言故事凭借想象和联想,把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象,寄寓深刻的道理。

这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理,给人耳目一新之感。

与个人思想品质、价值观念、生活哲理有关话题的作文题目可以采用这种形式。

4、对话访谈。

“言为心声”,通过人物语言可以表现出一个人的性格特点,同时对话显得自由灵活,谈话内容无所不包。

常见的有采访问答、面对面交流、打电话交谈等形式。

许多优秀的小小说也看好这一形式。

与社会热点和人们生活中有争议的问题可以采用这种形式来写。

如以“网络”、“小和大”为话题。

5、故事新编。

这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托,融入人们的现实生活情况,达到再现生活的目的。

多数文章都妙趣横生,具有辛辣的讽刺意味,让读者在笑声中受到教育和启迪。

6、另类文体。

另类文体就是我们平时作文时很少用的形式,如启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等形式。

这类文体要根据具体的内容而定,不能盲目选用,一般适用于讽刺性的文章。

如以“家庭教育”为话题的中考作文,某考生选取了合同的形式,这篇中考作文形式新颖活泼,于轻松诙谐中见沉重。

内容与形式完美结合,获得了满分。

家庭教育合同 立合同人: 胡大双(父)汪大美(母)(甲方) 胡小双(子) (乙方) 甲方为了搞好家庭教育,提高乙方胡小双的学习成绩,经双方协商,订立本合同。

1、乙方在每次测验中,成绩达不到80分,甲方罚乙方扫地一周,扣掉零花钱5元,不及格则再扣生活费5元,乙方无条件服从。

2、甲方若有亲戚朋友来家打麻将,乙方不得正面干涉,乙方可外出找安静的地方自学,具体情况临时再作协商。

…… 7、乙方若考上重点高中,甲方奖励乙方手机(摩托罗拉998++)一部。

若乙方考不上,甲方有权剥夺乙方上学的权利。

8、本合同一式二份,双方各执一份。

立合同人:胡大双、汪大美(签字)(印章) 胡小双 (签字)(印章) 2004年4月1日 [典型文题一] 同学们正处于人生观、世界观逐步形成时期,难免会受到社会上各种诱惑的影响,如金钱的诱惑、权利的诱惑、荣誉的诱惑……面对这些诱惑,我们中学生应该有自己的冷静的思考和理智的选择。

请以“面对诱惑”为话题写一篇700字左右的文章,或记叙经历、或抒发情感、或发表议论、或编述故事,题目自拟,文体自选。

〔构思点拨〕 事实上,在某种情况下,多数人是经受不住诱惑的,但我们又不好直接写文章加以讽刺或批评,不妨把视角转移到动物世界里,写成童话寓言故事,达到警醒世人的目的。

社会上许多人都在为名利劳碌奔波,自己的亲人...

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